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转发关于申报2013年度教育部科学技术研究重大项目的通知

2014-09-03  点击:[]

各有关单位:

根据《关于申报2013年度教育部科学技术研究重大项目的通知》(教技司[2012]100号)的文件要求,请你单位按照2013年度教育部科学技术研究重大项目申报指南要求进行申报,限报1项。纸质申请书一式三份请于5月7日前提交到科研处计划科。

联系人:李雪芬,22693670

附件1:关于申报2013年度教育部科学技术研究重大项目的通知

附件2:2013年度教育部科学技术研究重大项目申报指南

附件3:教育部科学技术研究重大项目申请书

科研处

2012-4-23

附件1:关于申报2013年度教育部科学技术研究

重大项目的通知

教技司[2012]100号

有关高等学校:

2013年度教育部科学技术研究重大项目(下称“重大项目”)申报工作拟于近日启动,现将有关事项通知如下:

一、项目申报指南

根据国家和高校中长期科学和技术发展规划以及“十二五”规划,并结合学校建议和前期立项情况,按照“十二五”教育部重大项目指南征集安排,现发布2013年度申报指南(详见附件),请据此组织项目申报。

二、申报名额及条件

项目采取限额申报,请你校结合指南内容与校内项目前期研究基础情况申报项。2011年度信息领域评估优秀教育部重点实验室通过依托高校申报指南中第五项内容,限报1项(不占学校申报名额)。

申报条件按照《教育部科学技术研究项目管理办法(修订)》(教技[2007]6号)的相关规定执行(教育部科技司主页“政策法规”栏下载)。

三、申报工作要求

1.项目申请书中所填项目研究目标、预期成果应以项目研究内容与项目经费预算为依据,实事求是,并具可考核性。避免项目申报高起点,立项后自行降低要求。

2.每个项目总经费不低于100万元,教育部资助额度为50万元,各项目承担高校应按不低于1:1的比例配套经费。

3.凡申报项目出现研究内容涉密、已获支持且研究内容雷同、项目申请人尚有在研教育部科学技术研究项目及培育资金项目、申请资助额度超过正常资助额度或无经费配套承诺等情况,我司将不予受理。

4.各项目申报单位要高度重视,严格把关,按照申报条件和要求组织遴选、申报。我司将对申报项目进行形式审查、专家网评及会评答辩等,并将评审结果进行公示。

四、申报方式与时间

1.请申报单位组织申报人通过“教育部科技管理平台”进行网上申报,申报书格式及申报流程和有关注意事项请分别在教育部科技司主页“下载中心”和“教育部科技管理平台” 的“通知公告”中下载,不需提交纸质材料。

2.网上申报时间为:2012年4月23日至2012年5月13日。项目申报需在申报时间内进行,请各申报单位妥善安排申报时间,尽量提前填报,避免集中上传,造成网络拥堵无法提交。凡未能按时通过管理平台提交申请书的单位,视为自动放弃。

教育部科技司主页:http://www.dost.moe.edu.cn

教育部科技管理平台:http://stmp.moe.edu.cn

联 系 人:郑华德 李渝红

联系电话:(010)66096298,66097841

附件:2013年度教育部科学技术研究重大项目申报指南(点此下载)

教育部科技司

二〇一二年四月十九日

附件2:2013年度教育部科学技术研究

重大项目申报指南

一、农业领域

重点支持方向:农作物有害生物防控、高产优质性状形成的分子机理、抗逆基因资源发掘机理研究;设施土壤微生物修复研究;木材质量和作物产量的调控机制与产品开发关键技术研究;动物重要病原感染与致病分子机制、疫病免疫防治研究;食品违禁添加物和检测新技术研究。

二、人口与健康领域

重点支持方向:重大出生缺陷遗传及早期形成的分子机制研究;老年慢性疾病的早期预防研究;内分泌代谢性疾病针灸治疗的应用研究;口腔修复治疗面部形态改变关键技术研究;消化系统疾病长期药物治疗对机体生理功能的影响研究;中药复方现代基础理论研究;分子医学成像技术研究;药用糖蛋白表达系统研究。

三、工程材料领域

重点支持方向:高效中子吸收和高性能电介质材料基础理论与关键技术研究;塑性水泥基材料关键技术研究;仿生功能化生物医用材料构建及制备研究;形状记忆智能自修复材料研究;复合材料结构控制与损伤机理研究;深空样品存储环境工程关键技术研究。

四、信息领域

重点支持方向:智能轨道交通安全监控及工程结构关键技术研究;网络虚拟化理论与关键技术研究;宽带无线通信理论及应用基础研究;教育信息化相关的云计算技术研究;嵌入式系统基础理论及应用研究;核辐射探测器理论与小型化集成技术研究。

五、其他(仅限2011年度评估优秀教育部重点实验室)

重点支持方向:碳化硅厚外延生长机理研究;网构软件操作系统关键技术研究;互向机器感知系统的认知与智能方法研究;低功耗异构协同通信理论和技术研究。

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